Pengaruh Gerakan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Sosial

Abstract

ABSTRAK­­­­­­

Mengajarkan anak-anak untuk menghafal Al-Qur’an adalah satu hal yang penting dan mulia. Kemampuan menghafal Al-Qur’an memiliki efek yang baik dalam pengembangan keterampilan dasar pada peserta didik, serta dapat meningkatkan pendidikan dan prestasi akademis.Menghafal itu akan mempermudah dan membantu proses keberhasilan dalam belajar.Selanjutnya, bahwa hafalan Qur’an juga dapat membantu meningkatkan konsentrasi yang menjadi syarat keberhasilan untuk mendapatkan ilmu. Semua ilmu pengetahuan, baik itu ilmu kedokteran, matematika, ilmu syari’ah, ilmu alam dan lain sebagainya,membutuhkan konsentrasi yang tinggi dalam meraihnya.

Penelitian Ini Untuk Mengetahui pengaruh gerakan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan sosial peserta didik di TPQ Taman Pintar Lamongan, Populasi yang akan diteliti adalah seluruh peserta didik di TPQ Taman Pintar Lamongan pada semester genap  tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 170 peserta didik.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey lapangan. Desain dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel  terikat. Variabel bebas terdiri dari Gerakan Menghafal Al-Qur’an (X), Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah Kecerdasan Sosial (Y). Selanjutnya, dalam penelitian ini akan dilakukan analisis untuk mengetahui adanya pengaruh antara variabel X terhadap Y. Dari uji validitas bahwa dari 10 item pertanyaan variabel menghafal Al-Qur’an 10 item valid semua, karena R_hitung didapat lebih dari R_tabel dengan jumlah N=42. Rumus untuk mencari Df = N-2, jadi 42 – 2 = 40, hasil dari 40 yaitu 0,304.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat menghafal Al- Qur’an peserta didik di  TPQ Taman Pintar  sebesar 48% dengan kategori “cukup”.

Kata kunci : Menghafal Al-Qur’an, Kecerdasan Sosial